Türkiye genelindeki çok sayıda Almanca öğretmeni, ikinci yabancı dil eğitiminin güçlendirilmesi amacıyla hazırladıkları raporu Türkiye Büyük Millet Meclisi ve Milli Eğitim Bakanlığı makamlarına sundu.
Hazırlanan raporda, Almanca dersinin liselerde yeniden ortak ders statüsüne alınması talep edildi. Çoklu yabancı dil modelinin yaygınlaştırılması ve eğitimde sürekliliğin sağlanması gerektiği vurgulandı. Almancanın; ticaret, sanayi, bilim, teknoloji ve yükseköğretim alanlarındaki stratejik önemine dikkat çekildi. Ortaöğretim kurumlarında dersin seçmeli statüye geçmesinin, eğitimde fırsat eşitliğini ve insan kaynağı kullanımını olumsuz etkilediği belirtildi.
Öğretmenler tarafından sunulan öneriler arasında şu maddeler yer aldı:
- Almanca derslerinin yeniden zorunlu ortak ders kapsamına alınması,
- Kadrosunda Almanca öğretmeni bulunan okullarda derslerin açılmasının sağlanması,
- Ders saatlerinin artırılması.
Konuya ilişkin değerlendirmelerde bulunan Almanca öğretmeni Beyhan Arıcı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan çoklu yabancı dil eğitim modelinin (ÇYDEM) kapsamının sınırlı kaldığını ifade etti. Türkiye genelinde yalnızca 1025 ortaokulun bu model kapsamında eğitim verebildiğini belirten Arıcı, fiziki ve idari şartlar nedeniyle birçok okulun programa dahil olamadığını dile getirdi. Almanca dersinin seçmeli hale gelmesiyle birlikte, ortaokulda başlayan eğitimin lisede kesintiye uğradığı ve dikey sürekliliğin sağlanamadığı kaydedildi.
Raporda, önerilerin uygulanması durumunda öğrencilerin uluslararası değişim programları, burs olanakları ve yükseköğretim fırsatlarından daha fazla yararlanabileceği öngörülüyor. Ayrıca iletişim temelli dil öğretimiyle öğrencilerin dört temel dil becerisinin gelişeceği ve küresel farkındalık düzeylerinin artacağı ifade ediliyor.
